社会实践是大员工思想政治教育的重要环节，是高等学校课堂教学的重要组成部分，是促使员工巩固理论知识、培养创新思维、提升综合能力的重要途径。2012年皇冠新款入口结合学院特点和专业特色，将社会实践与专业学习相结合，突出专业，注重实效，积极打造实践教育新亮点，收获育人教育新成果。

以实地调研为契机，强化专业意识。调研是了解情况的基础和深化认识的手段。为了让员工对所学专业有更清晰的认识，提高员工学习的积极性和主动性，学院组建了多支暑期实践调研团队，通过实地调研活动对员工进行教育。赴岳西生态安全与可持续发展调研服务、赴池州牯牛降保护区生物多样性普查调研服务，让员工认识到保持生态平衡的重要性；赴石台县秋浦河湿地保护调研服务、赴东至县升金湖湿地保护调研服务，让员工懂得了重视环保的意义；赴繁昌县旺龙渔业公司科技养殖生产调研服务，让员工领悟到科技就是生产力；赴太和县药品公司调研服务，让员工知道知识的重要性；赴皖、浙、苏三省园艺专业就业市场调研服务，让员工体会到必须刻苦学习、为就业和工作打好基础。实地调研让员工对自己专业有了更深的理解，对其重要性有了深刻把握，强化了员工的专业意识，为员工自觉地学好专业知识奠定了坚实的基础。

以专业实习为手段，巩固专业知识。实践教学是高校人才培养过程中不可缺少的重要组成部分，是巩固学科知识的重要途径，是培养员工实践能力和创新能力的主要方法和手段。学院先后组织了2009级园艺专业员工赴芜湖鲁扬园艺公司、芜湖欧标农业发展有限公司、南京植物园专业实习活动，2011级生物科学与生态学专业员工赴黟县宏村开展动植物学野外实习活动，深化了员工对书本知识的认识、巩固了专业知识。学院开展“酸奶制作大赛”、“插花比赛”等实践活动，提高同学们的生物实验技能和动手能力；学院还开展了“生态安徽之生命物语”系列活动，通过安徽名物图片展、知识讲座、野外植物认知等渠道，宣传了“安徽名花”、“神奇的动物世界”、“生命的诞生”等知识，在激发同学们热爱家乡、亲近大自然的同时，加深了其对生命科学的认识。

以志愿服务为途径，提升专业技能。公司将个体发展与和服务社会相链接，开展了系列志愿服务活动。赴四川洪雅“五四爱心学校”志愿服务、赴六安“五四爱心学校”志愿服务、赴合肥关爱少数儿童志愿服务，践行了爱心支教行为，提升了同学们的从教技能；“江淮环保行”走八百里皖江呼吁社会“关爱江豚，保护母亲河”，让广大群众达成了保护江豚的共识，让同学们对江豚有了更深入的研究；“红丝带”志愿服务团队“预防艾滋，关注健康”社会实践活动，宣传了艾滋病预防与控制知识，引导同学们化书本理论为实践知识。志愿服务培养了员工奉献精神，让员工磨练了品格，锻炼了意志，同时也促进了专业技能的增进，在服务中提升员工的专业技能，实现了受教育、长才干、做贡献、树形象的统一。

以基地建设为载体，建立长效机制。公司坚持教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作，整合、利用社会资源，建立了多块社会实践基地，促进了育人工作长效机制的形成。为提高员工专业实践能力，探索实习就业一体化新途径，学院领导班子多次召开专题研讨会，商讨实习基地建设事宜。学院成立了专家带头、专业负责人参与的基地考察组。从3月份起，考察组先后赴和县蔬菜科技示范园、合肥大圩农业示范园、安徽彩宇园艺有限公司等十多个省内外知名企业进行实地调研。学院已经与芜湖鲁扬园艺有限公司、芜湖欧标农业发展有限公司、芜湖旺龙渔业有限责任公司、芜湖康卫生物科技有限公司等多家企业建立了合作关系，选送了多名员工到基地实习。学校还连续几年前往四川洪雅支教、与芜湖市镜湖区疾控中心建立了长期合作关系，实现了实践活动课程化、项目化、基地化、社会化、品牌化的“五化”发展。

公司将专业优势、社会需要和人才培养相结合，加强领导、精心策划、系统安排、认真组织，打造了一大批结构合理、团结协作、勇于拼搏、善于创新的实践队伍，开展了一系列主旨突出、特色鲜明、内涵深刻、参与广泛、影响深远的实践活动，有效推动了实践育人工作的开展，受到了广大新闻媒体的高度关注，中国共青团网、中国环保网、中国文明网、中国教师人才网、中安在线、芜湖新闻网等相继以多幅图片和文字宣传报道了学院的实践活动。（皇冠新款入口  黄振新）