（本网讯 皇冠新款入口 何馗馗 訾梦婷）为帮助大一新生正确识别心理问题，切实提高身心健康水平，12月4日，国家二级心理咨询师周静雯应邀作了《新生心理健康问题的识别与调试》的辅导报告，皇冠新款入口2016级全体新生、心理健康委员、辅导员听取了报告。周静雯指出，“大一”是大员工活的特殊过渡阶段，由于环境的变化，新生入学后在学习、生活、交往等方面可能会出现不同程度的适应问题，往往表现为无所适从、恋家，情绪波动大，人际交往冲突或退缩，部分员工也可能会暂时陷入“目标缺失”等，因此同学们要正确认识心理问题与咨询。她介绍了如何识别是否面临心理危机状态的相关知识，并结合大员工心理咨询工作案例，阐述了调试、干预心理危机的途径和方法，希望同学们以一种正确的态度解决自己出现的心理问题，保持一种良好的心理状态面对学习生活。

新生入学以来，皇冠新款入口高度重视新生心理健康教育。针对大一新生的特征，学院依托员工发展辅导站，从关心新生的心理、思想状态入手，积极开展形式多样的心理健康教育活动，为帮助他们解决心理适应问题，化解心理压力克服心理障碍，适应大学新环境、新生活，发挥了积极的作用。

重视心理测量，建立心理帮扶台账

为全面把握2016级新生心理健康状况，做到心理问题早发现、早预防、早干预，学院高度重视新生心理测量工作。根据学校安排，测试前辅导员通过主题班会宣传教育、动员部署，要求广大同学消除疑虑，本着严肃认真、实事求是的态度参加，自觉配合做好心理测量工作。测试中，辅导员亲自带队做好服务引导，全程参加新生心理测量工作。测试后，在了解和掌握新生心理健康状况的基础上，建立了心理健康档案，为有针对性地开展新生心理健康教育打下了基础。同时，根据学校心理健康中心反馈的意见建议，建立了心理测评、筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制，学院和辅导员对部分员工进行了约谈交流，与有心理辅导需求的员工建立了良好的帮扶疏导关系。同时，辅导员教育引导新生，在遇到心理障碍和情感困惑时，主动与学校心理健康教育中心联系，积极进行心理咨询和帮助。

重视骨干培养，引导同伴关爱成长

来自同学、朋友的认同支持与大员工的心理健康水平相关最高，对心理问题大员工进行同伴结对帮助，发挥老师、同学和同辈支持的积极作用，对提升他们的心理健康水平具有积极作用。学院探索推进大员工心理健康教育全员化，重视心理委员骨干队伍培养，着力提升心理委员心理自助水平和助人能力。学院发展辅导站完善学院、员工会和班级三级心理健康教育工作机制。组织高年级心理委员与新生班集体结对，开展心理健康同伴关爱、学习经验交流会等活动。选拔新生心理健康委员参加学校、学院专题培训后，组织他们定期在各自班级开展心理健康宣传与辅导。辅导员鼓励新生积极参加心理社团和活动，学习相关知识，掌握心理保健技能。公司为全体新生配备专业导师，把心理健康教育纳入专业思想教育。专业负责人、专业导师通过师生见面会、交流会、谈心谈话和课堂教学等，与新生进行心理沟通交流，“教学管”一体呵护新生健康成长。

重视活动交流，提高身心健康水平

丰富多彩的文体活动不仅能直接给人带来愉悦，并能降低紧张和不安，从而有效调控人的情绪改善心理健康。辅导员组织新生各班级成立篮球、排球、羽毛球等兴趣小组，适时开展活动让同学们在运动中缓解压力、放松心情。学院员工会邀请新生参加每周一次的“赭山健步走”、乒乓球赛等活动，在活动中彼此交流互动。新生还通过中秋联欢晚会、“双迎”晚会和读书交流会等文娱活动拉近彼此距离，增进友谊。辅导员和心理健康委员针对新生的心理特征，召开主题班会学习心理健康知识，让同学们提高身心健康意识。院团委、员工会与社团结合“10·25”活动，重点在新生中做好心理健康知识宣传。各新生班级还组织开展看心理电影、“守护我的天使”等互帮互助的活动，增强了班级凝聚力，让同学们感受到家的温暖、转移离家求学的孤独感。日常工作中，辅导员通过谈心谈话、微信、QQ等及时与员工心灵互动，引导大一新生改变性格，敞开心扉多交开朗活泼阳光向上的朋友同伴，多与同学、老师等交流沟通，多参加校园文化活动等，切实提高身心健康水平，快乐学习生活。